舌尖上的霍格沃茨
第三百零五章 变形术（下）
“甘普基本变形法则？看来你在变形术的预习上花了不少功夫。”
注意到艾琳娜口提到的词汇，麦格教授扬起眉ao，意味深长地看了看面前这只银发，这只白ao团子今天在课堂上的表现实在太让她惊讶了。
“嗯，之前稍微了解了一点。甘普基本变形法则的五大例外，分别是……”
艾琳娜兴致bb地点了点头，扳着指正准备一一展开讲解一番。
要知道，无论是凭空变出食物，还是通过魔法把一碗米饭变成一桌丰盛的美食，这些美妙的想法对于一名吃货的吸引力都是无比巨大的，艾琳娜可不会因为一句冰冷的不可能而放弃对于梦想的追求和思考。
“谢谢，我很清楚那是什么。”
麦格教授抬起，打断了艾琳娜的回答。
如果说还有什么比起问题学生更让人头疼的，那么无疑就是当一名学霸成为了问题学生之后，她会有理有据地引用各种超纲的内容来佐证自己的观点。
还好，面对这种情况，从教多年的麦格教授依旧有着自己独特的解决方式。
“不过，这是年级的课程内容，卡斯兰娜小姐。如果你不想在下节课j一篇相关的论作业给我的话，我认为或许我们应该从最简单的基础变形开始。”
随着两人的快速对答，整个教室里的其余学生的眼睛已经开始出现浓浓的迷茫。
倘若是动漫里的场景的话，毫无疑问全是清一色转圈的蚊香眼了。
毕竟对于这一群刚刚接触魔法的小巫师们而言，虽然每一个词汇他们都听得懂。
但是当它们组合在一起的时候，已经变成了不亚于上古邪神低语一样的不可名状语句，除了c眠之外j乎没有任何正面作用。
经验丰富的麦格教授显然也意识到了这一点，因此毫不犹豫地将话题结束，重新拉回到她所熟悉的正常授课领域，而不是继续与艾琳娜讨论高深的变形术知识。
虽然老实来说，她对于艾琳娜说的那些想法产生了那么一点兴趣。
但是这节课并不是只针对于某只白ao团子的个人补习，她需要对所有学生负责。
“其实，我觉得也不是不可以……”
“嗯？！”
艾琳娜小声地嘀咕了一句，旋即在麦格教授的目光飞快的闭上嘴巴。
话虽这么说，但是艾琳娜可没兴趣在本来已经很繁忙的学习生活，额外给自己增加一份课外作业有那份空余的时间，她还不如多去厨房里转一转，改善一下霍格沃茨糟糕的料理水平。
看着闭上嘴巴乖乖坐下的艾琳娜，米勒娃麦格第一时间居然在心松了一口气，她终于有些理解为什么斯内普昨天上完课之后，表情会那么的古怪了。
不过随着问题宝宝艾琳娜停止提问，整个变形术课堂终于回到了麦格熟悉的轨道之上。
“当然，无论是暂时的活物与死物之间的转化，亦或者是人t与动物之间的转化，都是很久以后你们才会接触到的内容。第一节课我们还是从一些比较基础的尝试开始。”
麦格教授清了清嗓子，魔杖点了点，将讲台移到自己身边，继续说道。
“接下来我会给大家演示一次火柴变成针的魔法。”
“在最开始练习的时候，我希望所有人都准确清晰地念出咒语veraverto所有人先不要举起魔杖，跟我一起念一次，veraverto，很好，然后我们再来学习一下解除变形术的咒语……”
经过简单的介绍之后，麦格教授走下讲台，给每一位小巫师都发放了j根火柴。
“注意，在进行变形时，坚定而果断地挥动魔杖十分重要。”
“不要在不必要时摆动或转动魔杖，否则变形肯定会失败。而在使用变形咒之前，先在脑海清晰地描绘出最终想要变成的样子。好了，开始吧……”
事实上，哪怕是抛开对于魔法本质的探寻，变形术在魔法界依然有着相当重要的作用。
魔法界没有艺术家，正如同麦格教授所说的那样，变形术的存在让创作变得更加容易起来。
相比起雕刻技术和画工，是否具有一个清晰而充满艺术的审美，才是影响结果最重要的因素。
换句话来说，普通变形术的完成度，一定程度上取决于脑补的细致程度。&o”
艾琳娜chou出自己的筷子，想象着缝衣针的样子，语气轻松地点了点面前的火柴。
下一刻，火柴立刻发生了变化，变成了一根造型完美，尖尖的……木头针。
“不可置信，仅仅第一次尝试就出现了这样的变化。”
讲台上，一直关注着艾琳娜的麦格教授眼瞳微微一缩，脸上严肃的神情缓和下来，轻轻鼓了鼓掌，毫不吝啬地送出了自己的奖励在这一点上，她倒是一如既往的公正。
“g得不错，卡斯兰娜小姐，恭喜你为赫奇帕奇赢得了五分。”
正如同麦格教授事先所猜测的那样，艾琳娜在魔法上的天赋简直高得可怕，混血媚娃的血统让她在驾驭魔力方面j乎没有任何难度。
火柴在她简直如同一块橡p泥一样，可以轻轻松松地随意拉扯塑形。
随着麦格教授的声音，全班同学的视线都不约而同的聚集到了艾琳娜身上。
不过绝大部分人的眼神都没有太多的意外毕竟，这可是分院之前就能照亮霍格沃茨山路的「艾琳娜月光卡斯兰娜」大姐头啊。
如果她连这种基本的变形术都无法完成，反而才是一件不可思议的事情。
不过，相比起全班同学目光的艳羡，以及麦格教授的鼓励，艾琳娜的脸色却忽然变得难看了起来，一脸凝重地看着面前那根精致无比的木头针。
“额……”
从外形上来说，她确实完美进行了变形，但是木头依然是木头。与其说是完成魔法的变形，不如说她是在科学的物质层面上，进行了一个小范围的形态重塑而已。
真正的魔法效果的话，应该是将作为有物的木纤维，转换成铁单质或者是合金……从微观角度来说，这已经不仅仅是打破化学键的问题了，这甚至涉及到原子序列和电子的重新排列。
仔细想一想，木纤维的主要构成元素是碳、氢、氧，除了部分碳元素可以保留之外，氢、氧分子都需要打破原有的原子核与电子结构，组成原子序数为26的铁元素。
艾琳娜一边努力回忆着前世那张仿佛背过一万遍的元素周期表，一边若有所思地举起魔杖敲了敲面前的那个木头针，轻声出咒语「veraverto」
随着魔力涌出，艾琳娜感觉到自己似乎看到了一个从未见过的微观世界，她的精神力和注意力飞快的缩小、再缩小，无数的原子电子在她眼前展开，就好像是无所不能的神明视角一样。
“唔！糟糕……”
就在这时，一g极度疼痛的感觉传遍了艾琳娜全身，就好像是浑身骨髓和灵魂都被choug了一样，强烈的空虚感和前所未有的剧痛让她浑身失去了力气。
嘭……
火柴在空气忽然炸裂开来，变成一缕缕的尘埃。
啪嗒……
紧接着，艾琳娜从来不会离的黑胡桃木魔杖落在地上，银发小女巫的脸色一瞬间变得一p惨白，闭上眼睛如同失去生气的洋娃娃一样人事不省地倒在了汉娜身上。
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【霍格沃茨一年级全课表】（附推演过程）
写在最前面：谨以此向j罗琳致以最高的敬意，感谢她带领我们进入了魔法的世界。
霍格沃茨魔法学校（1991年）一年级课表（附推演过程）
这是一篇很严肃认真的考据章。目的之一就是灭绝掉所有魔法史不及格的杠精。
因为至今为止，上所流传的大部分课表都不正确，作为hp研讨会的高阶巫师，幽萌萌决定把自己的资料分享出来。
可以转载和直接使用，如果可以，请注明来源，并且告诉我一声，这样我也好过来串门谢谢谨以此希望能够为所有热ai和向往魔法世界的读者和同人作者小伙伴们，提供些许微不足道的帮助，让各位能够在和创作的时候更加符合逻辑，更加顺畅。
特别说明本推演第一参考依据来源于哈利波特与魔法石哈利波特与密室哈利波特与阿兹卡班的囚徒哈利波特与凤凰社哈利波特与混血王子原著，第二参考序列依据来自于共计十部hp系列电影场景。
当电影场景与描述出现矛盾时，以原著为准。当内容出现自相矛盾时，以正常逻辑推理为准。
&nbs1：上课时间
霍格沃茨入学年龄是11岁，因此1-年级对应的正好是11-13岁人群，结合原的天气描述，以及九十年代的英国初课时安排。
低年级小巫师的上课时间应该是周一到周五，上午09:001:00，下午14:0015:30，一年级的飞行课时间安排在15:30之后。
高年级的上课时间是下午14:0018：00
由于部分特殊课程以及寄宿制，晚餐后会有部分课程，考虑到苏格兰地区入夜时间应该在0:00-1:00。
&nbs：上课人员
由于年级之后开放自选课程，五年级之后主修课程双向选择。因此霍格沃茨暂时采用的是每门课程一名主讲教授，一名助理教授（或者说是代课老师，代课老师不住在城堡，根据校长的猫头鹰来信临时短聘）
通常来说，每一门课程都是同一年级的两个学院共同完成。极少数情况下，会出现混年级或者多学院共同上课的情况。
比如罕见魔法生物或者魔法道具或者天象情况等的讲解。
特别说明，时间转换器是非常稀有且不平衡的道具（jr也意识到这个问题，并很快将它们使用剧情杀全部摧毁掉了）。不会作为正常教学道具使用。
&nbs3：课时调整
因为每一名教授需要同时应对3-7个年级的课程，因此通常来说。
除非发生授课人员变动而不得不进行调整，通常来说每一个基础年级的课表会趋于稳定。
而这其不存在选修和自修课程的一、二年级学生的课程安排，稳定系数要远远高于其它年级。
也就是说，一二年级的课表之间必然存在固定的逻辑自洽关系。
&nbs4：课程介绍
五年级的ols考试将会考察所有必修课，相当于考/高考的主课。
魔法界的六大主课分别有：魔y课cy课魔咒课黑魔法防御术变形术魔法史，天属于必修课但非主课。
根据原课程安排，我们能够发现所有主修课每周至少都会安排两个课时。
下方是各个学院的字课表，请各位小巫师妥善保管自己的课表。
图p课表可以在v群下载。
&nb=格兰芬多，h=赫奇帕奇，r=拉克劳，s=斯莱特林）
格兰芬多一年级
周一：上午n/a，下午cy课（h），晚上魔法史（h）
周二：上午cy课（h）魔咒课（r），下午变形术（r），晚上n/a
周：上午cy课（h）黑魔防（h），下午黑魔防（h），晚上天（r）
周四：上午魔咒课（r）魔法史（h），下午变形术（r）飞行课（s），晚上n/a
周五：上午魔y课（s）魔y课（s），下午n/a，晚上n/a
赫奇帕奇一年级
周一：上午魔y课（r）魔y课（r），下午cy课（g），晚上魔法史（g）
周二：上午cy课（g）变形术（s），下午魔咒课（s），晚上天（s）
周：上午cy课（g）黑魔防（g），下午黑魔防（g），晚上n/a
周四：上午变形术，下午魔咒课（s），晚上n/a
周五：上午n/a，下午n/a飞行课（r），晚上n/a
拉克劳一年级
周一：上午魔y课（h）魔y课（h），下午魔法史（s），晚上n/a
周二：上午黑魔防，下午变形术（g），晚上n/a
周：上午n/acy课（s），下午cy课
周四：上午魔咒课（g）黑魔防（s），下午变形术（g），晚上魔法史（s）
周五：上午n/a，下午cy课（s）飞行课（h），晚上n/a
斯莱特林一年级
周一：上午n/a，下午魔法史（r），晚上n/a
周二：上午黑魔防（r）变形术（h），下午变形术（g），晚上n/a
周：上午n/acy课（r），下午cy课（r），晚上n/a
周四：上午变形术（h）黑魔防（r），下午魔咒课（h）飞行课g，晚上魔法史（r）
周五：上午魔y课（g）魔y课（g），下午cy课（r），晚上n/a
接下来是详细的推理过程，老实说，这可真是一个浩瀚的工作量。
主要的对标时间节点都是以格兰芬多为线索进行推导。
首先是原可以明确确定的课程安排时间。
1、每周晚上，格兰芬多有一节天课。（1813）第一部第8章第13段（仅解释一次）、每周五上午，格兰芬多会与斯莱特林一起上两节魔y课，且格兰芬多这一天只有这一门课。（183）
3、从第二周开始，每周四下午格兰芬多会与斯莱特里一起上飞行课。飞行课的时间是下午3点半，且一年级格兰芬多只有飞行课魔y课在一起上。（191）
4、格兰芬多每周会有3个课时的cy课，且不均连堂。（1813）
5、1991年万圣节前夕（10月31号），也就是周四上午有一节魔咒课，格兰芬多在开学两个月后学习了漂浮咒。且魔咒课之后还有一节不会点名的课程，因为赫敏翘课了，根据推断只有魔法史。（11067）
6、魁地奇比赛都是放在周末进行。（111）
7、格兰芬多有一节在上午第一节上的cy课，且斯莱特林学院在这个时候是没有课的。（11457）
8、格兰芬多是与赫奇帕奇在一起上cy课的，且一年级周一上午没有cy课。（67）
下面是需要经过简单推理而得出的结论
9、格兰芬多周四下午的时候有一节变形术。因为在第一部第8章，上魔y课之前提到过“麦格教授是格兰芬多的院长，但她昨天照样给他们留了一大堆作业。”联立第5点和第点，可以得出本结论。
10、电影为了节省f装和演员成本，大部分课程魔改为格兰芬多和斯莱特林上，按照套路理解，就是为了拼命打可怜的德拉科小龙同学的脸。但是在魔咒课的时候，我们可以看到坐在赫敏背后的学生身上的校徽是蓝色的渡鸦。同时结合海格的那句小屋里的赞美，因此魔咒课格兰芬多是与拉克劳一起上的。
11、因为狮和蛇除了魔y课飞行课之外所有课程互斥，结合最初的每节课两个学院的排课计划，鹰和獾必然也是魔y课飞行课之外所有课程互斥。
1、一年级新生在周上午、周四下午是没有魔y课的。
因为一年级魔y课要求连堂，且课程不能与二年级学生冲突。（来自第二部和第一部，具t章节比较多）
13、一年级新生上午第二节不是能变形术。
14、一年级新生周四上午没有魔y课，因为此时斯内普教授正在料理讨厌的年级pp虾。
15、格兰芬多的黑魔法防御课时间安排是在魔咒课、变形术、cy课、魔法史之后。
因为大家对于这门课都很期待，并且有了乏味、有趣、劳累的状态对比。
16、格兰芬多一年级在周一必然会有一节城堡内的课程。
因为哈利在上学的第一天，遭到了惨无人道的围观，结合到上课的教授居然没有任何反应，以及联立第15点，可以得到周一晚上有一节魔法史，（1819）
17、格兰芬多是与赫奇帕奇一起上的黑魔法防御课，（来源各部电影，以及第二部课堂没有已经出场的拉克劳角色出场）
18、魔法史必然有一节是上午的课程，且是格兰芬多学院的课程，这一点来源于宾斯教授死因前后的描述，某天上午起床上课的时候忘记带身t去了。
19、根据原著描述，关系越近的学院之间安排的课程会比重变大，狮和獾是天生的好朋友关系，大部分前后人际都t现了这一点，再次检索上述逻辑，依然自洽。
0、联立以上所有条件，进行组合排序，可以得到上述课表。
这或许是最全面的一份课表了，累死了，书翻了好j次。一点点对照着改，还好胖咕的数学超级强。
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